Webinar: Lanzamiento de la publicación “Educación y patrimonio cultural inmaterial en América Latina y el Caribe”
UNESCO: EVENTOS.
La actividad presentará una publicación de la UNESCO que sistematiza 200 prácticas educativas de 15 países de la región y analiza cómo el patrimonio vivo puede fortalecer aprendizajes más pertinentes, inclusivos y vinculados con las comunidades.
UNESCO/Enhorabuena EstudioAttribution 3.0 IGO (CC BY 3.0 IGO).
Evento:
Regional webinar: launch of the publication “Education and Intangible Cultural Heritage in Latin America and the Caribbean”
- 23 Junio 2026 - 10:00 am - 23 Junio 2026 - 12:00 pm.
- Rooms: Online
- Type: Cat VIII - Symposia
- Arrangement type: Virtual.
La UNESCO realizará el martes 23 de junio de 2026 el webinar regional de lanzamiento de la publicación Educación y patrimonio cultural inmaterial en América Latina y el Caribe, un estudio que sistematiza 200 prácticas educativas desarrolladas en 15 países de la región y analiza cómo el patrimonio vivo puede fortalecer aprendizajes más pertinentes, inclusivos y vinculados con los territorios.
La actividad se desarrollará en línea, entre las 10:00 y las 12:00 horas de Chile continental, y estará dirigida a responsables de políticas públicas, docentes, educadores, líderes comunitarios, agentes culturales, especialistas y personas interesadas en los cruces entre educación, cultura y patrimonio vivo. Las personas interesadas podrán participar desde el canal de YouTube de la UNESCO Santiago: www.youtube.com/unescosantiago.
El encuentro presentará los principales hallazgos de la publicación y abrirá un espacio de reflexión sobre los desafíos, oportunidades y proyecciones que surgen de integrar el patrimonio cultural inmaterial en los procesos educativos de América Latina y el Caribe. La publicación identifica tendencias regionales, principios pedagógicos y experiencias inspiradoras que incorporan saberes, prácticas y expresiones culturales comunitarias en la educación formal y no formal.
El estudio muestra que el patrimonio vivo puede ser un recurso clave para fortalecer la pertinencia cultural, la inclusión, la creatividad, la resiliencia, la convivencia democrática y la construcción de paz. En un contexto marcado por transformaciones sociales, urbanización, globalización, cambios en los modos de vida y brechas que afectan la transmisión intergeneracional de muchas expresiones culturales, la educación aparece como un espacio fundamental para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial y para la renovación de los aprendizajes.
Pensada como una herramienta para responsables de políticas públicas, educadores, líderes comunitarios y agentes culturales, la publicación entrega orientaciones para abordar la integración del patrimonio cultural inmaterial en la educación desde las políticas públicas, las instituciones y las comunidades. Asimismo, busca fortalecer la articulación entre cultura y educación, inspirar nuevas prácticas pedagógicas y movilizar a los Estados y a la sociedad civil hacia una educación transformadora que reconozca la riqueza cultural de los territorios.
La publicación es resultado de un esfuerzo intersectorial entre educación y cultura iniciado por las oficinas de la UNESCO en Santiago y La Habana, y desarrollado de manera articulada junto a otras oficinas de la Organización en América Latina y el Caribe, con la participación de especialistas, docentes, comunidades y cultores de la región. Su implementación fue posible gracias a la contribución del Reino de los Países Bajos al Fondo del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Convención de 2003.
La iniciativa se enmarca en la Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de 2003, que reconoce la transmisión —en particular mediante la educación formal y no formal— como parte de las medidas de salvaguardia del patrimonio vivo. También dialoga con la meta 4.7 del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que promueve una educación orientada al desarrollo sostenible, la ciudadanía mundial, la diversidad cultural y el aprendizaje a lo largo de la vida.
En los debates internacionales más recientes, la articulación entre cultura y educación ha adquirido creciente relevancia. El Marco de la UNESCO para la Educación Cultural y Artística destaca el valor del patrimonio vivo para generar experiencias de aprendizaje enriquecedoras y localmente pertinentes, así como para ampliar los actores que participan en los procesos educativos, incluyendo a portadores del patrimonio cultural inmaterial. Asimismo, MONDIACULT 2025 incorpora la sinergia entre cultura y educación entre sus ámbitos prioritarios de acción.
El seminario web contará con palabras de bienvenida de Esther Kuisch-Laroche, directora de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago; Emilio de la Cerda, subsecretario de Patrimonio Cultural del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Chile; y Owan Lay, director general del Centro Regional para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de América Latina (CRESPIAL).
Posteriormente, Carla Pinochet, antropóloga social, académica de la Universidad de Chile y autora del estudio, presentará la publicación. La presentación será comentada por Pilar Vicuña, coordinadora de proyecto del Programa de Cultura de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago.
La segunda parte del encuentro incluirá un panel sobre experiencias, políticas y desafíos en la integración del patrimonio cultural inmaterial en la educación. Participará Daniela Serra, jefa del Departamento de Estudios de la Subsecretaría de Patrimonio Cultural de Chile, con una intervención sobre los desafíos y oportunidades de la Política de Educación Patrimonial en Chile. El panel incorporará además experiencias de prácticas de patrimonio cultural inmaterial en la educación en América Latina y el Caribe, y será moderado por Alejandro Guma, de la Oficina Regional de la UNESCO en La Habana.
Sitio Fuente: UNESCO