La Oficina de la UNESCO en México avanza en el estudio Construyendo capacidades de gestión escolar
EDUCACIÓN.
En convenio SEP, se busca dar a conocer buenas prácticas y experiencias inspiradoras de 27 escuelas públicas mexicanas que han cambiado su manera de trabajo colaborativo para que los alumnos accedan al derecho de contar con una educación de calidad, con equidad e inclusión.
Con docentes de Campeche, en el trabajo de investigación del proyecto Construyendo capacidades de gestión escolar. La experiencia de las comunidades educativas en la mejora de la calidad.
Desde las primeras semanas de enero de 2019, la Oficina de la UNESCO en México, en convenio con la Secretaría de Educación Pública, a través de un equipo de cerca de 20 especialistas, trabajan en diez entidades del país para llevar a cabo las últimas visitas de investigación en las escuelas participantes en el estudio "Construyendo capacidades de gestión escolar. La experiencia de las comunidades educativas en la mejora de la calidad”.
El objetivo es recuperar el testimonio de colectivos docentes que han asumido los retos de una mayor capacidad de gestión pedagógica y que, en ese proceso, han desarrollado mejores capacidades profesionales para impartir una educación del Siglo XXI.
Los planteles que participan incluyen a los tres niveles de educación básica, preescolar, primaria, secundaria, así como a las modalidades de preescolar y primaria general, indígena y multigrado, y secundaria técnica, telesecundaria y general. La selección de los centros educativos se pensó para mostrar los diversos contextos socioculturales y problemáticas que viven las escuelas del país. De este modo, se eligió trabajar en Baja California, Campeche, Ciudad de México, Coahuila, Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Sonora, Tamaulipas y Zacatecas.
Los resultados del proyecto incluirán la descripción de 27 experiencias que muestren la importancia de brindar confianza a los docentes y directivos para que ellos tomen decisiones sobre la educación que imparten; conclusiones por cada ámbito de gestión que operan los planteles, y una serie de recomendaciones puntuales para que la SEP avance en el logro de una educación de calidad en el marco del proyecto educativo del nuevo gobierno federal y el Objetivo 4 de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.
Sitio Fuente: UNESCO