FÍSICA / NANOTECNOLOGÍA.

En el campo de los diminutos transistores moleculares, investigadores del Instituto de Física Interdisciplinar y Sistemas Complejos (IFISC, UIB-CSIC) y otros centros internacionales proponen un nuevo método para distinguir entre las uniones moleculares en las que se producen o no interacciones electrónicas.

ADRIÁN GARCÍA CANDEL (IFISC, UIB-CSIC).

MEDICINA.

Investigadores de varias instituciones españolas han creado el primer modelo de ratón con aterosclerosis acelerada por la proteína progerina, implicada en el desarrollo de la progeria. Se trata de una condición genética extremadamente rara, con síntomas que asemejan aspectos del envejecimiento a una edad temprana. El objetivo último es desarrollar nuevas terapias para tratar eficazmente a pacientes afectados por esta grave enfermedad.

De izda. a dcha.: Paula Nogales, Magda R. Hamczyk, Vicente Andrés, Jacob F. Bentzon, María J. Andrés-Manzano, Pilar Gonzalo y Ricardo Villa-Bellosta. / CNIC

PALEONTOLOGÍA.

Hace 125 millones de años, el yacimiento de Las Hoyas en Cuenca fue testigo de la eclosión de un huevo del que salió un polluelo que murió al poco tiempo. Sus restos, que han quedado prácticamente completos, ha permitido a un equipo de investigación estudiar a una de las aves fósiles más pequeñas que se conocen: medía dos centímetros y pesaba tan solo 10 gramos. Su corta vida ha dado la oportunidad de analizar la estructura ósea y el desarrollo de las crías de pájaro que vivieron durante este periodo.

Reconstrucción del aspecto del pollo de ave cretácica de Las Hoyas (Cuenca). Arriba, a la derecha, escala gráfica de tamaño. / Raúl Martín

PEDAGOGÍA.

Utilizar las mismas estructuras académicas que se aplicaban hace 20 años impide aprovechar las nuevas y personalizadas formas de aprender que ofrecen los avances tecnológicos. Además, la implementación de nuevas fórmulas en el ámbito educativo está yendo por detrás de las habilidades tecnológicas de la sociedad. Por esta razón, investigadores de la Universidad Internacional de La Rioja plantean aplicar lo que han denominado un enfoque de “aprendizaje transgénico”, que permite alterar el ritmo de evolución de la educación con la introducción de cambios significativos en momentos seleccionados.

Los contenedores fueron utilizados para distribuir a los estudiantes las tareas propuestas. Estos contenedores estaban “enriquecidos” con las herramientas necesarias de software, así como con ejemplos y manuales complementarios de soluciones. / Bonnie Kittle / Unsplash